УРОК 1 «ЗДРАВСТВУЙТЕ, МЕНЯ ЗОВУТ…», ИЛИ УЧИМСЯ БЫТЬ ИНТЕРЕСНЫМИ ДРУГИМ ЛЮДЯМ
ЗАДАНИЕ № 1
Добрый день, дорогие участники! Предлагаю каждому члену группы придумать себе короткое веселое имя, чтобы наше общение было более легким. Я — Учитель. А вы кто? И почему вы выбрали это слово? Это и есть мое первое задание. Хронометраж ответа — не более минуты.
Сверхзадача — придумать такой ник или образ, чтобы другие члены группы вас сразу заметили и полюбили. Секрет хороших ораторов прост: они стараются говорить так, чтобы у слушателей не было шанса пропустить их слова мимо ушей или забыть. Важно не сказать — важно запомниться!
Всем нам сложно принимать критику — так устроена наша психика. И не нужно с ней бороться! Гораздо эффективнее действовать по ее законам. Поэтому, если вам важно, чтобы собеседник вас услышал, начните свою речь с похвалы! Кстати, это правило относится и к выступлению перед аудиторией. Хотите расположить людей к себе? Скажите что-то хорошее про компанию, которую они представляют, про их стойкость (если вашу презентацию назначили на восемь вечера), про то, какие нестандартные и глубокие вопросы они задавали предыдущему оратору. Словом, покажите свою доброжелательную заинтересованность в людях. Ваш комплимент должен быть продуманным, адресованным именно этим людям, а не всему человечеству!
Основные ошибки презентаций.
ПЕРВАЯ ОШИБКА: МОНОЛОГ О СЕБЕ
«Главное — не сказать, главное — запомниться!» Выступая с самопрезентацией, вы должны помнить: вас слушают! А если вас слушают, значит, вы ведете диалог. И даже если собеседник не отвечает, он все равно с вами: в ответ на ваши реплики у него рождаются мысли, эмоции, ассоциации…
В итоге каких случаях мы слушаем кого-то открыв рот?
1.-Перед нами признанный авторитет, известный человек, ньюсмейкер.
2.-Перед нами человек, который говорит… о нас.
3.-Перед нами человек, который рассказывает потрясающие, удивительные вещи! Хочется воскликнуть: «Вот это да!» и срочно пересказать друзьям
4.-Перед нами человек, который говорит что-то полезное и крайне необходимое для нашей работы (или для самосовершенствования). В отличие от предыдущего случая, где главная эмоция «вот это да!», здесь главное — «это мне очень нужно!»
5.-Спикер нас развлекает (веселит, пугает — неважно). Он воздействует на эмоции, и мы не можем оторваться от его выступления.
Настоящий гений общения нажимает сразу все пять клавиш. Он демонстрирует свой авторитет, он развлекает, он дает нужную информацию, удивляет интересными фактами и говорит вам о вас. Уже с самого начала выступления вы должны зацепить внимание публики. Скажите людям то, что для них интересно и неожиданно! Например:
-мне 21, но я руковожу хоровым коллективом, в котором 400 человек, и мы только что вернулись с гастролей в Америке…
Не стесняйтесь. И не придумывайте про себя ничего. Просто подберите факты о себе так, чтобы люди подумали: «Вот это да! Как нам повезло пообщаться с таким человеком!» А потом скажите то, что вы хотите. Но при этом нужно точно понимать: зачем слушателям это знать? Как ваши слова помогут им? Какую новую правду вы им откроете?
Если вы рассчитываете на внимание людей, прежде чем выступать, задайте себе вопрос: почему они будут вас слушать? Просмотрите наши пять пунктов и постарайтесь выполнить все пять требований: говорите людям то, что им нужно, говорите с ними о них, говорите новые неожиданные вещи, развлекайте их и покажите, что вы авторитет!
ВТОРАЯ ОШИБКА: ХРОНОМЕТРАЖ.
Хороший оратор ценен еще и тем, что очень точно соблюдает отведенное ему время. Он может закончить чуть раньше: например, говорить 50 секунд, если ему отведена минута, но не имеет права занять слишком мало или слишком много времени.
ТРЕТЬЯ ОШИБКА: «ОДНАЖДЫ…»
Однажды я вела тренинг с одной очень сложной аудиторией… Уже интересно, да? Это эффект волшебного слова «однажды». Точно так же работают слова «расскажу одну историю», «вчера со мной такое приключилось», «один раз…»
Мы любим слушать истории. Простой и действенный способ завоевать внимание аудитории — рассказать историю.
Что самое приятное, рассказывать истории легко. Фактически вам вообще ничего не надо придумывать: просто поделитесь, почему вы выбрали именно эту профессию? Откуда у вас этот ник? А дальше — коротко, в двух-трех предложениях, расскажите что-то занимательное.
Очень важно не перегружать свой рассказ подробностями. Человеческий мозг устроен так, что он по нескольким деталям легко дорисовывает полный образ происходящего. Более того: ситуация, в которой человеку понятно 90 процентов происходящего, гораздо привлекательнее ситуации, в которой ему понятно 100 процентов.
УРОК 2. «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО…», ИЛИ УЧИМСЯ СРАЗУ «ЦЕПЛЯТЬ» АУДИТОРИЮ
ЗАДАНИЕ № 2. Новое задание называется «Знаете ли вы, что…». Начните выступление с этой фразы и далее расскажите невероятную вещь (можно приводить факты, цифры), которую доподлинно знаете благодаря своей профессии. Или своей образованности. Или благодаря широкому кругу друзей. Удивите нас! Хронометраж — одна минута.
Прежде чем открыть рот, подумайте: а будет ли то, что вы собираетесь сказать, интересно тем, к кому вы обращаетесь? Люди любят, когда с ними говорят на одном языке, то есть в общении важно затронуть что-то такое, что найдет отклик!
Человек будет слушать только в одном случае: если сам захочет. Если ему неинтересна тема и неважен выступающий, человек просто уйдет из зала или выключит видеотрансляцию.
Ставьте себя на место слушателей и честно редактируйте свои слова.
Любой человек, который претендует на внимание других, должен понимать: своим выступлением он отнимает время слушателей. Забирает его себе в безраздельное пользование.
Если вы забираете время других людей, обязательно дайте им что-то адекватное взамен. Порадуйте! Рассмешите! Поделитесь чем-то новым! Скажите комплимент! Дайте важную информацию!
Счетчик на YouTube показывает, что каждые восемь секунд люди переключают видео с одного на другое. Поэтому спикер должен за первые несколько секунд захватить внимание слушателей и не отпускать его. Вступление, которое начинается со слов «знаете ли вы, что…» — это один из способов захватить внимание. Люди по природе любознательны. А еще хорошо начинать общение с таких фраз: «однажды», «представьте себе», «я вас удивлю», «загадаю вам загадку» (еще есть много вариантов, ищите их сами).
Ошибки
ПЕРВАЯ ОШИБКА: СКАЗАТЬ ТО, ЧТО И ТАК ВСЕ ЗНАЮТ.
ВТОРАЯ ОШИБКА: СКАЗАТЬ ЧТО-ТО ИНТЕРЕСНОЕ, НО НЕ ПОЯСНИТЬ СВОЮ МЫСЛЬ.
ТРЕТЬЯ ОШИБКА: ПЕРЕЙТИ ОТ ФАКТА К НАЗИДАНИЮ ИЛИ САМОПИАРУ.
УРОК 3. «ПРИМИТЕ ЛИФТ!», ИЛИ УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ВЕСЕЛО
Юмор — лучшая обертка для любого информационного подарка.
Нужно учиться шутить. И прежде всего — шутить над собой: как минимум потому, что это самый безопасный объект для иронии. Поэтому я и дала участникам именно такое третье задание.
ЗАДАНИЕ № 3. Добрый день, друзья! Расскажите за одну минуту смешную историю из вашей жизни, в которой вы выступили не в самой удачной роли. Посмейтесь над собой и дайте нам улыбнуться! Самоирония — качество сильных людей! Это всегда привлекательно.
Верите вы или нет, но правило работает: когда человек прилюдно смеется над собой, степень уважения к нему возрастает!
Сегодня очень модно рассказывать не об успехах, а о падениях, неслучайно речь Стива Джобса перед студентами Стэнфорда столь популярна и вошла в список лучших речей всех времен и народов. Не бойтесь смеяться над собой, друзья мои! Это те самые дорогие моменты, которые подарят вам зависть и восторг окружающих.
Если вам необходимо рассказать о себе что-то значимое, но при этом вы опасаетесь показаться хвастуном, ни в коем случае не отказывайтесь от выступления. Расскажите все, что вам важно рассказать. Но под конец добавьте самоиронии — и вы мгновенно заработаете призовые баллы у аудитории!
Нельзя бить себя в грудь, нельзя самому плакать или смеяться над своим рассказом (наша задача — вызвать эмоции, а не демонстрировать их!). Будьте ближе к фактологическому изложению событий. Важны не подробности, а детали.
Конечно же, надо продумать финал, он должен быть ярким! Как правило, такими бывают финалы ироничные.
УРОК 4. «ЦАПЛЯ ЧАХЛА», ИЛИ УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ ЧИСТО
Дикция, дыхание, звучание голоса — это очень важно! Чем ниже голос, тем приятнее его слушать (это касается и женщин, и мужчин). Говорить надо только на выдохе (во время пауз набирать воздух через нос). Держать микрофон на десять сантиметров ниже рта, на одном расстоянии — и ни в коем случае не размахивать им, как флагом.
ЗАДАНИЕ № 4. Запишите на видео чистоговорку или скороговорку — любую, какая вам нравится! Или выберите мой вариант: сказать десять раз подряд без пауз «король-орел» или пять раз подряд без пауз «цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла».
Важное правило: речь становится красивой и полнозвучной, когда при произнесении звука «а» мы открываем рот не меньше чем на ширину двух пальцев, «о» и «у» — одного (большого) пальца. Совет: старайтесь говорить ярче, поначалу даже с чрезмерной артикуляцией, чтобы ваш речевой аппарат привык к активности. Регулярно занимайтесь техникой речи, это может быть совсем не скучным занятием, а веселой игрой.
УРОК 5. «МОЯ МАМА — ПОЛНОВОДНАЯ РЕКА», ИЛИ УЧИМСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ МЕТАФОРЫ
Выступление без метафоры — это борщ без свеклы. Это футбольный матч без мяча. Это орел без крыльев.
ЗАДАНИЕ № 5. Приятно общаться с человеком, который умеет доносить свою мысль через образ. Русский язык красив, богат и дает широкие возможности для метафор. Вы должны придумать красивую и точную метафору, чтобы объяснить, почему вы любите свою профессию (можно говорить не о профессии, а о любимом занятии). Подбирая метафору, можно погрузиться в природу, или спорт, или кулинарию… Что важно? Метафора должна быть объемной, с деталями — так, чтобы мы могли увидеть картинку, нарисованную словами.
Заход в метафору можно сделать таким: «Я учитель. Это все равно что…». Или: «Я люблю читать книги. Для меня книга все равно что…» и так далее. Нам нужно научиться подбирать яркие и неожиданные метафоры. Это прекрасный ораторский прием, один из тех элементов, которые отличают живую красивую речь от сухого, казенного языка.
Метафоры — это совсем не сложно. И очень важно! Через найденный образ мы можем гораздо лучше понять смысл высказывания. Люди любят думать картинками. Метафоры предоставляют им возможность не только узнать, но и увидеть!
Это все равно что взять скромно одетую, не обладающую яркими чертами лица девушку и привести ее в салон красоты: сделать прическу, стильно одеть — и она вдруг окажется ослепительной красавицей.
Метафора — это и есть тот самый «салон красоты» для вашей истории. Так что ищите метафоры, когда готовитесь к ответственным выступлениям! Конечно, на этом пути вас будут подстерегать ошибки.
ПЕРВАЯ ОШИБКА — ЭТО ШАБЛОННОСТЬ.
Постарайтесь найти такую метафору, которую еще никто не использовал. Оглянитесь вокруг: что происходит «здесь и сейчас»? О чем говорят люди? Можно ли что-то из этой «повестки» взять в качестве метафоры? Или «покрутите» ваш собственный образ. Например, жизнь. Если это не дорога, то что? Ведь «жизнь» — понятие очень многогранное, и вы имеете полное право отразить в своей метафоре не все грани целиком, а только те, которые вам в данный момент важны.
ВТОРАЯ ОШИБКА — НЕДОСТАТОЧНАЯ «ПРОРИСОВАННОСТЬ» МЕТАФОРЫ. Можно сказать: «Жизнь как спичка». И никто не поймет, что вы имеете в виду. А если расширить ее до известного выражения: «Жизнь как спичка. Относиться к ней серьезно — смешно. Относиться легкомысленно — опасно», образ уже будет понятен. Метафору нужно объяснять, расшифровывать, создавать тот самый образ, который останется в памяти у слушателей.
ТРЕТЬЯ ОШИБКА — УЖЕ ТРАДИЦИОННАЯ. ЭТО ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ К ХРОНОМЕТРАЖУ. Я буду очень часто возвращаться к ней: умение чувствовать время крайне важно для любого оратора.
УРОК 6. «НУ МЫ ЖЕ МУЖИКИ С ТОБОЙ!», ИЛИ УЧИМСЯ «РИСОВАТЬ КАРТИНКУ»
ОЧЕНЬ ЧАСТО Я СЛЫШУ: «Она очень умная девушка», или «Они отличная пара», или «Он хороший человек». Что говорят о людях такие характеристики? Ничего. Мы не запоминаем тех, о ком рассказывают прилагательными.
Запоминаются существительные и глаголы. Именно с их помощью мы «рисуем» картинку, благодаря им образ человека оживает.
На одном из тренингов участник так рассказал про своего деда:
Мой дед воевал, потом был председателем колхоза. Он сам построил дом, это был самый красивый дом в деревне. Он был сильный, мой дед.
Однажды он меня маленького взял рыбачить, и я потерял весла от лодки, нас понесло в море, а дед сказал: ну мы же мужики с тобой! — и греб руками, и меня заставил, и мы доплыли до берега.
И своим сыновьям часто повторяю дедовы слова: мы же мужики! Мы все сможем! Совсем короткая история — а мы видим этого деда как живого. И хотим с ним пообщаться.
ЗАДАНИЕ № 6. Опишите человека, который оказал сильное позитивное влияние на вашу жизнь. Кто он? Как выглядит (или выглядел)? Почему и за что вы ему (ей) благодарны? Вы должны добиться, чтобы мы испытали восторг и пожалели, что не знакомы с этим человеком. Хронометраж — одна минута! Поверьте, этого достаточно для хорошей грамотной истории. Опирайтесь на существительные. Если прилагательные — то лишь самые точные и необходимые. Не надо использовать такие слова, как «уникальный», «замечательный», «удивительный» — это штампы.
Совет: как можно больше интересных фактов. Постарайтесь описать портрет человека, в этом вам помогут существительные. А может, и метафора! Можно написать текст сначала на листочке, чтобы потом выбросить все лишнее. И продумайте финал — эмоции слушателей должны взлететь до пика!
— Все дело в деталях, — объясняла я участникам. — Вы говорите «моя подруга Таня очень честная. Она настоящий кремень и надежное плечо. И при этом добрая и коммуникабельная», и мы в принципе верим, что эти слова сказаны от сердца, но они не отзываются в наших сердцах — просто потому, что мы не знаем Таню. Слова падают в пустоту! Нужны факты! Нужны истории! Нужны портреты персонажей.
Последняя фраза — как итог, как выстрел: емкая, точная. Финал — это то, что останется со слушателями после того, как вы уйдете со сцены. Они будут вспоминать вас по финалу. И когда станут рассказывать о вашем выступлении своим знакомым, будут делиться именно тем впечатлением, какое оставил ваш финал. Последнюю фразу надо придумывать заранее, как и первую. И сказать, и выдохнуть, и — замолчать. Не добавлять ни слова, ни за что! Нельзя портить впечатление от рассказа!
УРОК 7. «УВАЖАЕМАЯ ООН!», ИЛИ УЧИМСЯ ЧЕТКО ФОРМУЛИРОВАТЬ МЫСЛЬ
ИДЕАЛЬНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ (особенно если оно короткое) должно содержать только одну мысль. Тогда вы можете быть уверены: идея запомнится. Причем в ваших силах сделать так, чтобы она запомнилась верно. Для этого существует простая формула: «сказал — доказал». Вы высказываете какой-то тезис — и сразу приводите доказательства: примеры, истории, цифры и факты. Не эмоции, а именно цифры и факты, примеры и истории. Поверьте: если вы подберете правильные примеры, цифры и нужные факты, эмоции у слушателей появятся.
ЗАДАНИЕ № 7 Что вы хотите сообщить миру? Представьте, что у вас есть возможность выступить в течение одной минуты с трибуны Генеральной Ассамблеи ООН. Сформулируйте идею, постарайтесь быть убедительными. Идея должна быть одна, только одна. Найдите точные, емкие слова и подтвердите свою идею примерами, фактами, цифрами. Иначе нельзя!
СОВЕТ: перед выполнением этого задания посмотрите несколько выступлений спикеров конференции TED или TEDх, можно и русскую версию. Одна из особенностей этого формата — у каждого спикера есть одна четкая мысль, которая формулируется, как правило, в самом начале выступления, а потом в течение 12–18 минут эта мысль становится все более очевидной для слушателя, так как спикер приводит интересные истории, цифры и факты. Он повторяет главный тезис несколько раз, и это правильно!
Очень важно найти в своей профессиональной и практической жизни идеи, которые достойны распространения, и сформулировать их так, чтобы другие люди могли над ними задуматься. А еще лучше — подхватили вашу идею и донесли ее до других. Каждый может сформулировать свое послание человечеству, вы просто не привыкли к такому и боитесь, что это не ваш масштаб. Но не боги горшки обжигают. Каждый из нас абсолютно ничем не отличается от тех, кто на виду и на слуху. Просто они не побоялись. Подумали — и рискнули, и попали в точку!
Итак, каким оно должно быть — выступление формата «сказал — доказал»?
1.-ДЛЯ НЕГО НУЖНА ОДНА СИЛЬНАЯ МЫСЛЬ — И НЕСКОЛЬКО ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ЕЕ. Причем драматургия этого выступления должна строиться так, чтобы самое сильное, самое веское, самое значительное доказательство было приведено в конце — такое, чтобы никто уже не мог возразить.
2.-КАКИЕ БЫ СИЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ВЫ НИ ИСПЫТЫВАЛИ, ОСТАВАЙТЕСЬ ДОСТАТОЧНО СПОКОЙНЫМ. Во время выступления плакать может кто-то один: или спикер, или зритель. И если вы хотите, чтобы плакал и смеялся зритель, сами не плачьте и не смейтесь. Я была потрясена выступлением девушки, которая борется с раком груди. Она говорила совершенно спокойно. Называла цифры и факты. И я верила ей. А в конце она сняла капюшон. И показала свою голову — без единого волоса. И по-прежнему оставалась спокойной. Если бы она заплакала — не было бы слез у зрителей. Но она не плакала — и поэтому слезы текли у нас.
3.-НЕ ЗАБЫВАЙТЕ О ЛИЧНЫХ ИСТОРИЯХ. Бухгалтер-художник, рассказывая об исчезающих языках, записала себя на фоне старого деревенского дома. И сказала, что сама она не знает мордовского языка, но собирается его учить… Это ее история — и именно поэтому она стала нам интересной.
4.-ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИРОНИЮ ТАМ, ГДЕ ЕЕ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ. А там, где нельзя, подумайте: может быть, на самом деле можно? Если у человека есть чувство юмора, его всегда будут слушать с благодарностью.
5.-ОТСТУПАЙТЕ ОТ ПРАВИЛ. Даже от правила «сказал — доказал», если чувствуете, что в данной теме и для данной аудитории эмоции будут важнее.
УРОК 8. «НО ВЫ ЖЕ ГОВОРИЛИ, ЧТО…», ИЛИ УЧИМСЯ ЗАДАВАТЬ ПРОВОКАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
УМНЫЙ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС — это тоже публичное выступление! Во время совещания с помощью короткой реплики-вопроса вы можете легко обратить на себя внимание всех присутствующих, и запомниться, и воодушевить!
На составление грамотного вопроса-провокации порой приходится тратить не один день. Формула его такова: в первой фразе вы приводите первый факт из жизни человека (или цитату из его речей и выступлений). Во второй фразе — другой факт из жизни человека (или, опять же, цитату). Но первый и второй факты (или фразы) противоречат друг другу. И после этого вы задаете собственно вопрос: «Как вы можете это прокомментировать?»
Такая конструкция не оставляет собеседнику шанса уйти от ответа, она невольно заставляет оправдываться, пояснять. Я учила этому журналистов, но любому человеку надо уметь выступать максимально коротко и зубасто, то есть уметь задавать вопросы, от которых нельзя отвертеться. К тому же общение без вопросов — это не общение!
ЗАДАНИЕ № 8
Дорогие участники, жду от вас два провокационных вопроса двум разным людям. Кому вы их зададите? Выбирайте двух человек сами! Хотелось бы, чтобы в нашей группе было поменьше политики, побольше культуры и науки. Но персоны должны быть всем известны, иначе соль задания пропадет.
Вопросы должны быть только к ныне живущим персонажам!
— Вопрос должен быть интересен сам по себе (как маленькая пьеса), — объясняла я участникам. — А таковым он становится только при условии вашего погружения в жизнь и судьбу другого человека. Есть и еще один момент. Ваш вопрос должен быть понятен не только интервьюируемому, но и любому человеку, кто вас слышит (или читает).
Любое ваше выступление должно быть рассчитано на аудиторию как подготовленную, так и совсем зеленую. Лучше всего представить среди слушателей вашу маму или ребенка лет десяти.
Провокационный вопрос вы можете придумать и для своего босса, и для руководителя вашего региона, и даже для родственника или приятеля. Почему нет?
Вы можете использовать метод «вопрос из двух слагаемых», чтобы сделать прекрасный комплимент: «Петр, ты стал кандидатом наук! А помнишь, еще пять лет назад ты говорил мне, что твой потолок — это быть простым преподавателем?!»
Смысл и цель нашего урока можно сформулировать так: интересуйтесь людьми, запоминайте детали и факты во время разговора, используйте свое умение слушать во благо интересному полноценному общению.
Кстати, я убеждена, что умение слушать и умение задавать точные вопросы — это одно и то же.
УРОК 9. «И СНОВА ЗДРАВСТВУЙТЕ!», ИЛИ УЧИМСЯ СТРУКТУРИРОВАТЬ
ДАВАЯ УЧАСТНИКАМ ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ, я уже знала, какое станет последним. Точно такое же, как и первое — самопрезентация.
Как же сильно отличаются их новые рассказы о себе от тех, что они выдавали за день-два до этого! И люди сами это чувствуют. Более того, «финальные» самопрезентации многие затем используют в жизни во время различных выступлений. Что отличает хорошую самопрезентацию от невнятной?
1.-СТРУКТУРА
Что такое структура? Это понятная слушателю форма организации вашей мысли.
Самая простая структура известна со времен Цицерона — это триада. Человек легко запоминает три вещи, но наверняка запутается, если его попросят запомнить четыре.
Скажете «в-четвертых» — отключите слушателей навсегда. Они еще и три предыдущие позиции сразу забудут!
Если человек начинает свою речь со слов «есть три вещи, которые сильно отличают меня от моих ровесников», нам уже интересно (интрига!). Ну и далее мы невольно ведем счет: первое, второе и последнее — третье отличие! Когда публика чувствует, что речь спикера организована и уложена в четкие рамки структуры, она слушает с удовольствием, предвкушая финал.
Можно в самом начале речи сказать: «У меня есть три новости». Или «Расскажу о трех своих качествах». Или «Есть три фразы, которые перевернули мою жизнь». Или «Мне удалось воплотить три мечты». Вас будут слушать — внимательно и до конца. И если вдруг вы забудете «в-третьих», непременно напомнят: «А вы третье качество еще не назвали!» Почему? Потому что три позиции — это недолго. А значит, не страшно и наверняка интересно.
Кроме триады существуют и другие варианты структуры. Например, вы можете высказать смелое утверждение. А потом его доказать. Или взять вариант: «с одной стороны… а с другой стороны…» Вы можете поставить вопрос и вместе с публикой искать на него ответ. Вариантов много, главное — продумать их заранее. Как только появится структура, можно смело идти выступать! Причем чем проще структура, тем легче запоминается выступление.
2.-ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ. Что отличает вас от других людей на планете Земля? Это и есть самое интересное для публики! Что запоминают люди? То, что удивляет, вдохновляет! Конечно, это есть в вашей жизни. Просто вспомните!
3.-ЛИЧНЫЕ ИСТОРИИ, В ТОМ ЧИСЛЕ «ЛУЗЕРСКИЕ», САМОИРОНИЯ. Подробности личной жизни нам всегда интересны.
ЗАДАНИЕ № 9.
Дорогие участники, последнее задание — и простое, и сложное. Мы возвращаемся к самопрезентации, но на этот раз я попрошу вас сделать рассказ о себе по-настоящему продуманным, со структурой. Используйте, например, такую конструкцию: «У меня есть три качества: два хороших, одно — не очень». (Не забывайте про самоиронию! Но придумайте такое качество, которое на поверку окажется хорошим.) Или выделите одно главное качество и докажите его на трех примерах. И не забывайте про яркое начало и блистательный финал!
Умение анализировать свои и чужие выступления — очень полезный навык. Не стесняйтесь включать мозги, когда видите чужие презентации. Но не акцентируйтесь только на их недостатках, берите на вооружение их находки! Возможно, какие-то «фишки» вы сможете применить в своих спичах.
И еще один маленький совет. Даже короткое выступление выиграет, если в финале будут выводы. Не стесняйтесь их использовать!
УРОК 10 ПОСЛЕВКУСИЕ, ИЛИ УЧИМСЯ ПОДВОДИТЬ ИТОГИ
Если вы хотите научиться говорить, надо… говорить! Выступать в классе, где учатся ваши дети. Произносить тосты. Вставлять короткие умные реплики на совещаниях и конференциях. Записывать себя на диктофон, спрашивать друзей — как я выступил? Убирать ошибки, находить свой стиль.